Комплексное сопровождение образования лиц с нарушениями речи: магистратура в вузах Белгорода

Магистранты получают компетенции в области углублённого дефектологического образования лиц с нарушениями речи, исследовании и проектировании программ коррекционной работы, получают навыки в логопедической работе, тьютерском сопровождении ребёнка и его семьи, мониторинге качества логопедической работы, обретают знания в области лингвистики детской речи, ресурсном обеспечении логопедической практики и др.

Изучаемые дисциплины:

• Информационные технологии в профессиональной деятельности 
• Деловой иностранный язык 
• История и философия специальной педагогики и психологии 
• Современные проблемы науки и специального дефектологического образования 
• Методология психолого-педагогического исследования 
• Основы организации научно-исследовательской работы в специальном дефектологическом образовании 
• Медико-биологические проблемы дефектологии 
• Лингвистика детской речи 
• Вариативные формы образования лиц с ограниченными возможностями здоровья. 

Вариативная часть:

• История, методология и актуальные проблемы логопедии 
• Теоретические и методические аспекты логопедии 
• Проектирование программ коррекционной работы учителя-логопеда с детьми с нарушениями речи 
• Менеджмент в коррекционно-образовательном процессе лиц с нарушениями речи 
• Логопедическая работа с детьми раннего возраста 
• Организация логопедической работы в разных институциональных условиях 
• Тьютерское сопровождение ребенка и его семьи в условиях инклюзивного образования. 

Дисциплины по выбору:

• Деонтология учителя-логопеда 
• Профессионально-личностное развитие учителя-логопеда 
• Технология построения научного дискурса 
• Технология формирования навыков работы с научным текстом 
• Мониторинг качества логопедической работы 
• Система оценки эффективности помощи лицам с нарушениями речи 
• Ресурсное обеспечение логопедической практики 
• Развивающая среда образовательного учреждения в условиях интеграции детей с нарушениями речи 
• Современные технологии проектной деятельности в работе учителя-логопеда 
• Информационно-коммуникационные технологии в работе учителя-логопеда 
• Сетевое взаимодействие в сфере сопровождения обучащихся с нарушениями речи 
• Социальное партнерство в специальном образовании.